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战略转型期的企业学问重塑路径

  企业战略与企业学问有着极其密切的内在联系。企业战略如果没有企业学问的支撑,就会缺少精神与灵魂,很难顺利实施;企业学问如果没有战略引导,就会成为无源之水,动力很难持久。企业实施战略转型必须推进企业学问重塑,关注以下基本路径。

谋定总体目标

  目标具有明确的引领作用。企业学问重塑首先是谋定出企业学问的总体目标。要按照企业转型发展战略目标的要求,精心谋划、设计企业学问发展的总体目标,并按照设定的总体目标,分阶段、分层次、有步骤地组织推进。企业学问的总体目标,主要包括企业战略规划、核心理念、价值取向、行为规范、共同愿景等要素。总体目标既要有企业学问的近期目标,又要有长远目标,充分体现既区分层次又相互衔接的学问建设格局。在落实总体目标中要注重发挥各级各类管理者的主导作用,从各个管理领域进行突破,以此带动企业学问建设的整体上位,全面发展。

创新思维模式

  创新思维模式是按照战略转型进行企业学问重塑的基本路径之一。所谓创新思维模式就是运用新的思维方式引领企业学问重塑,通过创新思维模式,确保学问思维适应企业实施战略转型的新形势、新任务要求。一是培育“突破性”思维,不断引领企业全员从实际出发,反思发展思路发展战略和企业学问建设,勇于突破原来的旧框框、旧思想,用创新的思维统领学问发展,着力推进“创新学问”,让员工在不断地解放思想中,实现创新思维的螺旋式上升。二是培育“开放性”思维。在学问重塑中,大力倡导运用开放性思维,积极营造民主、包容的学问氛围,拓展海纳百川的胸怀,团结容纳有能力的人,真心诚意地向新加盟的人学习,吸取别人优秀的学问因素,借鉴别人先进的管理方法,把各方面的优势合起来,同心同德推进企业发展战略。三是培育“学习性”思维。重点是突出现代常识的学习,引导员工认识“常识陈旧就不能跟上时代的步伐,机遇总是会光临做好准备的人”的道理。运用多种形式组织员工学习现代管理、现代科技等方面的有关常识,不断增加员工的常识储备;营造研究问题的氛围。引导企业全员多读点书,多研究点实际问题,多一些调查研究,从而形成研究问题的浓厚氛围;坚持理论联系实际,倡导运用理论引导实践、学习成果管事管用。

把住关键节点

  推进战略转型期企业学问重塑,要重点把住6个关键节点。
  明确外部定位。主要是明确包括客户、关键合作伙伴、大股东、中小股东、一般合作伙伴、竞争者等各方面学问影响力的定位,并结合外部学问定位,完善内部学问体系。
  提炼、提升自身企业学问内涵,形成体现自身特色的学问体系。即:形成与企业战略转型相匹配的企业宗旨、引导思想、企业形象、管理理念、发展理念等企业学问体系。企业学问体系应体现兼顾企业的外部市场定位和内在学问基因的基本内涵。
  形成企业内部的学问信仰。以企业宗旨、使命为源头,以企业核心价值观、企业精神为价值判断,通过企业流程、制度,形成学问干预,逐步内化成企业员工的公共情感走向,形成员工的行为边界和学问素养。
  形成产品的品牌学问。把企业学问内植到企业产品中,把更多的学问融入到用户的服务中,使客户在使用产品或服务过程中,产生归属感,从而形成该产品乃至对该企业的品牌忠诚。
  正确引导外部市场。通过产品和服务的输出,向外界、向市场导入自身的学问,运用舆论导向、公关策略等方式,引导和拓展外部市场。
  形成内部的精神品质。产品如人品,品牌精神的实质,是精神品质的表现,必须使企业内部的精神品质逐步形成,并表现出一种可以感知的学问氛围。

注重全面推进

  构筑共同愿景,发挥目标愿景的感召力。共同愿景体现的是企业和员工共同的整体感和团队意识,能够激发企业全员的热情和勇气。企业在战略转型期,通过构筑共同愿景,把推进企业战略发展,变成共同追求的目标,促使员工心中产生极大的感召力,从而推动企业发展战略顺利实施。在学问重塑中,将目标愿景渗透到各个部门、各个员工,使其拥有和企业发展方向相一致的愿景目标,通过完成个人业绩、完成部门指标,进而实现企业战略目标。通过运用共同愿景,促进和引导企业和职工认同企业的发展前途和发展方向,提高员工对企业的忠诚度。
  重塑企业价值观,发挥价值理念的导向力。运用企业价值观引导员工行为方向,是企业学问的重要功能。在建设战略支撑型企业学问中,要体现个人价值高于资产价值的价值观;共同价值高于个人价值的价值观;团队价值高于个体价值的价值观;社会价值高于经济价值的价值观,切实把实现目标与体现价值融汇到统一整体中,使员工和企业成为价值共同体和责任共同体,进而强化价值理念导向力。
  打造金字招牌,加强企业学问的传播力。提升学问品牌价值,形成统一的价值追求和经营行为,在此前提下,倡导下属单位结合自身特点建设个性学问,努力做到遵循与创新、共性与个性的统一,以金字招牌不断提升品牌学问的影响力和传播力。
  整合企业行为学问,提高企业学问的实行力。实行是成功的保证,只有企业具有优秀的学问实行力,其学问建设才可能取得成功。整合企业的行为学问,形成新的管理平台,把先进理念转化为员工的实际行为,落实到管理和实践操作上,真正实现企业学问从理论层面到实际层面的转化应用。

拓展学问内涵

  融入学问元素。企业在提出先进的学问理念之后,就要把各项学问元素尽快融入管理、浸润员工,实现员工行为的有效调整。一方面,要建立完善的企业学问管理体系,形成顺畅的闭环系统。另一方面,要根据职能导向的原则,结合行业核心竞争要素,针对企业发展迫切需要改善的模块,如服务学问、营销学问、员工的职业化转变等,确定企业学问建设的时机和突破点,把学问元素逐步植入到企业战略转型发展之中。
  促进价值转化。促进价值转化就是把组织价值转化为个人价值。组织价值与个人价值紧密结合的实质,是改变价值创造和价值分配的方式。员工是企业的重要资产和关键战略资源,企业与员工之间的关系逐渐从价值占有向价值创造转移。要坚持“领导主导”与“员工主体”并举。只有把企业领导的亲自主导、身体力行,与广大员工的生产实践工作紧密结合起来,让那些贡献自己能力和智力资本的员工享受到由他们促成的价值所带来的成果,才能保证企业学问落地生根。
  强化制度枢纽。强化制度枢纽就是发挥制度枢纽的有效功能。制度枢纽是企业学问建设的重要环节,企业在战略转型时期进行学问重塑时,必须注重制度的枢纽作用,通过强化制度枢纽功能,消除和避免员工无制度约束的、不规范的行为,从而真正体现“内在约束高于外在约束”之功能。


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